mba工商管理论文开题报告范文
mba工商管理论文开题报告范文
一、论文开题报告基本框架
论文开题报告一般由以下八个部分组成(每个院校都有固定的开题报告模板，可能有所差异，大家可以参照各自学院的要求进行写作)。具体内容如下：
1.选题的背景及意义
2.研究目标及内容
3.研究方法
4.论文大纲
5.技术难点和可能的解决方案
6.预期成果及可能的创新点
7.论文工作计划
8.参考文献
二、选题的背景及意义
1.1.1 研究背景
随着如今高职院校加快发展步伐，院校有更为宽广的渠道进行员工培训，这同如今应用教育的需求相符合，国民教育部公布的国家教育发展数据：截至 2018年，有 728 所高职院校。与 2017 年相比，入学人数有所增加，从 2017 年的 1 619000 人增加到 1 796 600 人。①。根据《高职院校促进法》和其他法律法规、普通高职院校、初等和教育、高职院校内部开展的学前教育具备有独立的法律人格，能够通过提供职业培训及特殊教育，提供更为专业化并且适用于所有级别的教育工作。
但是，我国的高职院校进展甚微，高职院校落后于其它种类的教育，学校经验、运作管理机制、效率机制和思想，以及在教育领域中缺乏问责制。政府、企业、学校和学生、通信不足、学校和企业之间的合作程度、客户不稳定和学校之间缺乏合作，以促进学校企业之间的合作。国务院制定了“高等现代教育发展优先政策”2014(19)号，旨在“将善政与市场结合起来，加快现代高职院校体系的建设，深化生产一体化和企业间合作。”
2019 年 1 月 24 日，国务委员会公布了《实施职业教育改革国家计划》，这是新时代职业教育改革的指导文件。该文件明确指出，“职业教育和普通教育是两种不同的教育形式，具有同等的重要性。”《实施职业教育改革国家计划》强调了促进“双重教育”的必要性。企业联合研究和人才培养方案的发展。职业学校应主动与合格的企业合作，根据其自身的特点和对人才培养的需要，在人才培养、技术创新、就业和创业精神、社会服务、文化遗产和其他方面进行合作。政府要促进如今高职院校教育行业的发展时，所面临的首要任务就是推动学校及各企业之间的合作。在如今政府给予大力支持的条件下，高职教育和企业之前的合作越来越丰富。
1.1.2 研究意义
高职院校最主要的教育目标就在于培养出一部分能够快速的进入社会，并且同市场需求相符合的技术型人员。为了达到这一最终教学目的，就必须要求高职院校同企业相接轨，并且融入其中，从这一角度看，高职院校不能脱离市场需求。需要严格的遵从市场及企业的需求，开展人才培养以及人才培训工作。同时高职院校关于人才的需求必须密切的连接到企业生产的需求上，将学校内部的理论学习工作与之后就业时期开展的业务之间紧密结合，学校责任和企业责任必须分担，校企之间的合作必须长期稳定。
在高职院校中，企业间的合作对于提高学生的专业技能及其社会职业互动的能力至关重要，企业间的合作为高职院校学生提供了一个真正的培训环境。这是一种实际的或模拟的教育制度，它为制定适当的教学大纲和课程、调整教学时间和建立以就业能力为导向的教育制度提供了基础。为使学生能够在实际操作中学习理论知识，并且在实践中熟练的掌握并应用理论知识，提高学生在面临某一问题时能够快速的解决的能力及技术，并且通过专业技能及综合职业培训工作，使学生能够成为具备较高适用性的人才。
一方面，高职院校可以通过职业调整和根据未来趋势优化其技能来适应市场的变化，但是受费用问题的限制，教师无法紧跟市场变化进度，这就对于调整职业结构有一定的限制。为了应付市场的变化，企业及学校开展合作时，企业的核心主要就在于解决教师在该专业中所面临的职业结构调整问题。提高高职院校的质量，确保高职院校的社会性质，另一方面，高职院校的教师的特点是“年轻人与老年教师较多”，即：退休教师和年轻教师返回工作岗位的人数较多，中年教师人数较少，教师和公共之间存在差距，老年教师和年轻人的共同点是，他们获得的实践、经验及理论知识相对较少。学生在进入到企业内部实习实践过程中，没有更多的机会接触到最为新型以及先进的技术机会，这就导致相比于企业发展步伐，学校教育领域更为落后，在学校与企业之间的商业合作框架内，使用一线工程师和技术人员做兼职教师。企业可以弥补这一缺陷，并促进向学生转让最新的技术和工艺。
在目前的情况下，由于家长对高职院校的偏见，认为其中的学生素质低、学习水平低、毕业生就业率低，很少有人会去参加管理类活动，这种看法是不充分的，另一方面，由于学校管理的资金不足，导致教学使用到的设备无法及时更换，大多数高职院校所面临的困难也极为相似，如果院校开始的计划管理类专业脱离了舞台和市场管理类发展时，虽然中国高等职业学校发展时间已达 30 余年，但是由于该高等职业院校无法同市场中的企业建立起紧密的沟通关系或者是校企之间的沟通渠道较为薄弱，这就严重地延缓了中国高等职业院校发展步伐，可选择职业类型、就业技能和资格水平之间的不平衡。因此，研究学校与企业之间的合作对高职院校更为重要，但条件是学校要有一个体系去开展合作，以建立一个特殊的体系流程，和相对应的各个环节细节，提高各的知名度，解决入学问题，为了在众多的职业学校中保持学习成绩。
由于高职院校的教育模式，是相对与社会实践来说更为贴切的一种教育方式，因此用于高职院校的资源巨大，不能完全依靠政府，还取决于社会资源，在高职院校中，各公司是否愿意通过建立实践培训基地和提供设备资金来分享办公场所和人力资源;在高职院校中，企业是否愿意与其他企业合作，以实现其工作人员发展目标和满足其自身的发展需要。在公司和之间提供培训设施以及使用人力资源和设施，不仅可以节省培训公司工作人员的费用，而且还可以为提高专业技能创造有利条件，高职院校学生的职业培训和综合能力，有效地降低了高职院校的运营费用。
高职院校开设的主要目的就在于使当地教育系统趋于完善完美，根据当地地区内部占有资源的特点及优势，培养出能够在辐射地区提供服务所需的创业精神，它帮助企业吸收应用劳动力，并帮助附属学校将技术方面所取得的研究成果及成就转变为直接生产力，服务于企业发展。开展同学校之间的合作，能够使当地政府、企业、学校以及社区参与。
本论文的目的是研究高职院校与企业之间工商管理类专业的校企合作相关问题，以扩大高职院校与企业之间的合作渠道，考虑到部分现有的教育和社会资源，作者发现 JIA 职业技术学院的问题，从失败中吸取教训，并寻找适合发展的校企合作模式。该研究具有实用性，无论是对于课堂教学成果、课程评价还是对于毕业生素质的提高效用等，都会造成程度不同的正面影响，在理论上对提高专业技能和提高毕业率具有重要意义。对提高 JIA 职业技术学院工商管理类工商管理类专业学生的就业问题，以及关于 JIA 职业技术学院工商管理类专业今后如何深化业务合作的双重研究的理论和实际价值。
mba工商管理论文开题报告
三、研究内容
论文的重点是研究公司与高职院校工商管理类专业学校之间的合作方式，方法是查找、分析大量文献，通过向近 100 个企业发出调查问卷，分析工商管理专业学生的需求要素，概括企业学生的特点，比较企业的人才需求和条件，对这些需求进行分析。通过分析 JIA 职业技术学院工商管理类工商管理专业在此校企合作模式下，探究与企业之间开展合作时的优点以及缺点，并且探讨了校企合作模式过程中所面临的主要问题。之后再针对这些问题，在不违背当地有关政策并且将现实情况考虑其中的前提背景下，提及对应解决措施。此外，还研究了适合高职院校各类企业的不同专业特点的公司与之间的合作模式，以便为促进高职院校之间的校企合作提供建议。全文共分为四个章节。
第一章绪论。重点从分析问题的角度出发，对论文过程中需要用到的概念性问题进行分析，并从方法，内容的角度进行思路梳理，为下文分析做好骨架的铺垫;
第二章 JIA 职业技术学院工商管理类专业校企合作实践。将以 JIA 职业技术学院工商管理类专业分析入手，首先介绍其专业分类、以及该专业与企业之间的合作案例，以便进行问题分析;
第三章 JIA 职业技术学院工商管理类专业校企合作存在的问题及原因分析。将就调查问卷以及实证分析中探寻，在 JIA 职业技术学院校企合作过程中，出现的问题以及双方意愿性的探讨，过程中会对产生这些问题的原因进行分析;
第四章针对 JIA 职业技术学院工商管理类专业校企合作存在的问题，提出相关策略去解决目前存在的问题。
四、研究方法
本论文采用了下列调查方法，以便更好地了解目标受众：
(1) 文献查询。本论文应用研究的理论基础对于国内外高职院校及企业之间所开展合作模式进行调查、收集并且下载，探讨有关的理论、出版物和期刊。
(2)个案研究 本论文分析了 JIA 职业技术学院工商管理类在与企业工商管理类别的合作需要和意愿，并以实际应用企业与高职院校之间的合作为例，分析各行业企业间合作的好处和问题，探讨区域企业间合作的有效模式。
(3)问卷调查 在问卷调查内容设置时，编排的内容主要为包括了以下几点的核心问题：企业发展过程中对于工商管理类专业人才的需求、企业是否愿意合作以及企业与学校之间的合作方式等。该样本被选定为 JIA 职业技术学院工商管理类工商管理专业合作的 100 余家企业，并通过调查表为本论文的研究内容提供了一个可靠的基线。关于公司如何发送实体调查表、100 份调查表、92 份恢复效力调查表和成果分析的问题。
五、研究结论
在高等职业学校的发展中，改进学校与企业之间的合作模式是不断探索的问题。建立以就业为导向的学校-企业合作模式，将技能和职业作为学习内容，培养高质量的人才。该项目旨在应用为职业培训建设起来的平台，对于各个高职院校的模拟教学状况进行测试，之后根据所得到的学习效果，使工作内容得以改善。此模式的最终应用目标就是使学生具备更为优良的学习能力及职业素质。论文主要以 JIA 职业技术学院为例。对于校企合作模式应用之下取得的成果及不足之处进行总结和分析，探讨此合作模式的优化措施，并且提供了经验及启发，方便其他企业及职业学院之间开展校企合作。
经过上述研究后，笔者得出结论如下：
首先，高等职业学校的学校-企业合作模式对于社会发展具有重要的实际意义。一方面，它有利于推进高等职业学校教育改革的不断深化是高职院校具备有更高的教育吸引力。从另一个方面而言，应用此校企合作模式，能够使企业引入更为优质的一流人才，使企业具备更高的整体核心竞争力。
第二，结合上文对于 JIA 职业技术学院校企合作案例的分析，应用实地调查和数据统计方法，该学院在发展学校-企业合作模式方面取得了一些成果。但是，在所运用的合作模式、学生选择时遵从的机制、学生动态管理以及教师培训等多个方面仍存在一定不足之处。本文提出了一定的意见及建议。针对于该案例的高职院校在应用校企合作模式时所出现的问题，以此作为借鉴，方便其余高职院校再次合作模式的应用及发展过程中，能获取更为优良的成绩。
第三，由于学校与企业合作模式的发展效益和普遍性的不断变化。在现有的问题上，它将对高等职业学校目前的学校-企业合作模式有重大的启发，学校与企业应该进一步深化合作模式。由于校企合作模式优势的可扩展性和普遍性，将为企业和社会各界都指出了进一步发展校企合作模式的方向。
六、论文进度安排
20XX年11月01日-11月07日 论文选题
20XX年11月08日-11月20日 初步收集毕业论文相关材料，填写《任务书》
20XX年11月26日-11月30日 进一步熟悉毕业论文资料，撰写开题报告
20XX年12月10日-12月19日 确定并上交开题报告
20XX年01月04日-02月15日 完成毕业论文初稿，上交指导老师
20XX年02月16日-02月20日 完成论文修改工作
20XX年02月21日-03月20日 定稿、打印、装订
20XX年03月21日-04月10日 论文答辩
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