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我国小学英语教学存在的问题及不足之处

论文作者:英语论文网论文属性:职称论文 Scholarship Papers登出时间:2012-05-19编辑:apple点击率:3110

论文字数:2886论文编号:org201205191834114255语种:中文论文 Chinese地区:中国价格:免费论文

关键词:小学英语教学问题

摘要:本论文探讨了升入初中,小学开设英语的学生的成绩反而不如小学不开设英语的学习成绩好,他们没有了新鲜感,丧失了学习英语兴趣.加上一些错误的拼读习惯(一旦形成很难纠正),给这一些学生造成了负面影响。

我国小学英语教学存在的问题及不足之处

Abstract: the primary school English teaching must go out of the misunderstanding, first must be clear about the primary school English curriculum aim; to have a good contingent of teachers; teaching methods, to cultivate students' initiative, heavy interest, heavy sense of achievement; to create" language teaching" atmosphere, to change the traditional teaching methods; to provide the school consolidation. Memory; to pay attention to the students' emotion education; to adhere to the formative assessment, summative assessment as a supplement.

摘要:小学英语教学要走出误区,首先要明确小学开设英语课程的目的;要有良好的师资队伍;在教学方法上,要培养学生主动性,重兴趣、重成就感;要创造“语感教学”氛围,要改变传统教学方法;要开足课时.巩固记忆;要注重学生思想情感教育;要坚持形成性评价为主,终结性评价为辅。

 

关键词:小学英语:教学;问题

 

全国性的以小学三年级为起点开设英语课程.代写论文这是当今国际国内形势对人才的需要.这也说明国家对英语这一学科的重视。但我们也应该看到.在某些发达地区的农村,小学五年级早已开设英语,由于课时不足,教学方法陈旧、师资力量薄弱等原因,使一些学生从小学时期就对英语失去了学习兴趣,加之教师专业水平低,本身素质低,所以使学生走上了弯路。升人初中,小学开设英语的学生的成绩反而不如小学不开设英语的学习成绩好,他们没有了新鲜感,丧失了学习英语兴趣.加上一些错误的拼读习惯(一旦形成很难纠正),给这一些学生造成了负面影响。鉴于以上的教训,我想谈谈个人的几点看法:

 

首先,我们要明确小学英语课程开设的目的是什么。小学英语教学是启蒙、入门阶段的教学,通过听、说、读、写的基本训练,使学生获得一些简单的、最基本的语言知识和技能。培养他们运用英语进行交际的能力,使学生通过语言知识,技能和能力的学习和训练,其思想品德、情感也受到潜移默化的熏陶,通过课程的学习、丰富社会生活经历,树立学习的自信心.也就是说英语教学要从枯燥的讲解和死记硬背模式中解脱出来,要根据儿童的心理和生理特点.把英语教学情趣化,使他们在愉悦的环境中、保持积极的学习态度,在语言实践中形成语感,养成正确的学习习惯。

 

其次,要有良好的师资队伍,英语论文英语教师队伍的素质是值得关注的一个间题,小学英语教师大部分是通过集中培训一至两个月时间,然后就上岗,没有专业的基础知识,语音语调把握不准,语法知识薄弱。这样学生在一接受时便收到了错误的信息,对于以后的初中教学是一个很大的障碍。因此教师队伍素质的提高是一个不可忽视的重要问题。

 

再者,在教学中,应打破传统陈旧教学模式,改革教学方法。

1.培养学生主动性原则,,视兴趣,盆视成就感,创造活泼的教学环境。
主动性是学生良好的学习心理品质。一切教学活动都是外因,它最终需要取得学生内因的协同才能转化为素质。
(1)培养学习兴趣。
小学生学习英语能否取得成功,在很大程度上取决于他们对英语学习的兴趣。兴趣是激发学生学习主动性的最佳诱因.因此,根据小学生的年龄特征,个性爱好.在课堂教学中采用模拟表演、语言交际游戏等教学方法激发学生学习积极性,同时引进竟争机制,组织英语比赛活动,让学生全身心地投人表演对话、猜测、分组练习等比赛活动,在活动中诱发兴趣,在活动中运用了语言,进而激发他们的主动性。
(2)提高学习能力,增强成功体验.
要使学生对英语学习有持久的兴趣,形成学习主动性,必须重视学习能力的培养,使学生学得轻松、愉快。如指导学生根据单词词性制成词卡。由于学生经常翻阅、归类,久而久之记忆词汇越来越多。学生初步学会了用科学方法学习,尝到成功后的喜悦,这时可采取多种奖励方式,激发了学生积极参与,大胆实践。充分尝试成功的喜悦。这样有了成就感,就有了自信心.学习主动性进一步得到加强。
(3)创造民主、和谐、活泼的教学环境。
学生的学习主动性不可能在压抑环境中产生。科学实验证明,人在轻松、愉快的情绪下,思维会活跃,所以在课堂教学中,教师应该和颜悦色,使学生感到可亲可敬,语言要简明,多用鼓励语。通过教师和颜悦色的面部表情和身体姿态能唤起学生友好、愉快的情感体验,激发学生学习的积极性,形成生动活泼、积极主动的课堂气氛。

2.充分利用现代教学手段,创造“语感”教学氛圈。
小学英语教学依据《小学英语课程教学基本要求(试用)》,注重激发和培养学生学习英语的兴趣,培养一定的语感和良好的语音、语调基础,引导学生用英语进行简单的交流,这是小学英语教学的重点。如何达到这种要求呢?语感教学法是一种成功的方法。语感教学法就是充分利用电视、录音、录像、光碟、幻灯、投影、网络等多种媒体,丰富教学内容,活跃教学气氛,给学生创造生动活泼真实的语言环境,让学生不自觉地投人到英语愈境中,忘掉自己的母语,用所学的简单语言进行表达.轻松、愉快地学习英语。学生通过看、听、说、做等渠道对英语频萦接触,自然而然地产生语感。随着不断地接触,语感也不断增强,学生很多语言会随着愈境自觉不自觉地脱口而出,这种教学方法符合“小学英语不教音标,不讲语音和语法概念等”教学原则。这种方法既轻松地学了英语,又达到了教学要求。
3.抓住小学生心理、生理特点,改变传统教学方法。
在传统的小学英语教学方法中,教师的“讲”与学生的“背”是传统方法的主旨,讲解语音、词汇、语法、背诵语音、词汇、语法。久而久之,形成了教师“厌教”,学生“厌学”这一必然结果。传统教学方法关键是没有抓住小学生的心理和生理特点。小学生模仿力强,求知欲强,记忆力好,心理压力小,好奇心强,表现欲望强等特点,这是小学生学习英语的优势,但是另一方面,他们理解力差,注意力不易集中,不喜欢单调重复。如果我们一味地让学生去理解语言知识,背诵词汇、语法,那我们就正好没有抓住小学生学习语言的优势。很多学生因为枯燥的语法和单调机械的背诵而厌烦英语,失去了学习英语的兴趣,因此,我们应该抓住小学生学习语言的优势,遵循语言学习规律,从改变学生学习方式人手,通过听、说、唱、表演、观看等多种形式,培养他们的兴趣,形成语感和提高交流的能力。
4.依据《小学英语课程教学墓本要求(试用)))开足课时,巩固记忆。
在过去,小学英语如同音乐、美术一样,由于不作考核要求,一般每周只开一课时,学生学习知识间隔太长,新旧知识不能衔接。根据记忆规律,如果所学的新知识不能及时复习,就会被遗忘,相隔时间越长,遗忘率越高。因此,开足课时,巩固记忆,也是小学教学法中特别要注意的。
5.深挖教材,联系实际,对学生进行思想教育。
学校是育人的主阵地,学校工作应把德育工作摆在首位。因此,教师不应只传授知识,还应该挖掘教材的思想教育因素,有机结合教材内容,对学生进行必要的思想教育,通过中西文化对比.尊重其他国家的文化,引导学生热爱和宏扬祖国文化,达到提高学生的爱国意识和科学素质,建立正确人生观的目的。
6.改变评价学生的方法和尺度,坚持形成性评价为主,终结性评价为辅原则。
教学评价是教学管理的一个方面,而考试、考查只是教学评价的一个重要组成部分。因此,对于小学英语的评价,应以形成性评价为主,采用学生平时教学活动中常见的方式进行,重视学生态度,参与程度,合作精神等.通过观察学生的活动,与学生交流,学生自评、互评等方式进行。论文英语论文网提供整理,提供论文代写英语论文代写代写论文代写英语论文代写留学生论文代写英文论文留学生论文代写相关核心关键词搜索。

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